O USO DO KAHOOT COMO FERRAMENTA AVALIATIVA

Resumo

As transformações no mundo atual ocorrem a passos largos e os aspectos voltados para a tecnologia sofrem alterações diariamente, o campo educacional acaba sofrendo mutações de acordo com essa evolução. E é desta forma que professores atualmente tem se utilizado das tecnologias de informação e comunicação para fomento do processo de ensino aprendizagem, onde se destaca os modelos de avaliação na atualidade. O objetivo da presente pesquisa foi identificar a percepção dos universitários da disciplina de Atletismo Escolar de um curso de Licenciatura em Educação Física acerca da ferramenta Kahoot como forma de avaliação. O presente estudo trata de uma pesquisa de campo, com abordagem quantitativa, de corte transversal realizado junto a 18 discentes da disciplina de metodologia do atletismo escolar de um curso de Licenciatura em Educação Física. Compuseram a amostra do tipo conveniência discentes do sexo masculino e feminino. Utilizou-se um questionário semiestruturado com indagações acerca das vivencias dos discentes durante o processo avaliativo utilizando a ferramenta Kahoot. As análises dos resultados foram realizadas por meio do software SPSS na sua versão 23, através de estatística descritiva. Participaram da pesquisa 18 universitários da referida disciplina sendo 55,6% do sexo masculino e 44,4% feminino com média de idade de 22,78±4,50 anos. Foi identificado que 72,2% dos discentes tem preferência por avaliação com uso da tecnologia, revelaram ainda uma média de autoavaliação de 6,5±2,55 pontos. Destacam-se os seguintes dados: 77,8% relatam que Kahoot é uma estratégia de avaliação que permite manter os graus de dificuldade de uma avaliação escrita, 83,3% dizem que o Kahoot permite avaliar todo o conteúdo da mesma forma que uma prova escrita. Já 94,4% dos discentes relatam que a gameficação inerente do Kahoot, com uma competição associada, torna a avaliação usando essa estratégia mais interessante do que avaliação escrita. Conclui-se que os discentes a qual foi direcionado esse estudo, relatam uma maior preferência por avaliações com uso tecnologia.