A arte de contar histórias como prática pedagógica: experiência de pesquisa

Rebeca Baia Sindeaux; Maria Dulcinea da Silva Loureiro

doi:10.1000/riec.v7i2.453

Autores

Rebeca Baia Sindeaux Secretaria Municipal de Educação do Crato CE https://orcid.org/0009-0005-6343-3887
Maria Dulcinea da Silva Loureiro Universidade Regional do Cariri (URCA) https://orcid.org/0000-0001-8964-8273

DOI:

https://doi.org/10.1000/riec.v7i2.453

Resumo

A presente pesquisa teve por objetivo elaborar proposta de intervenção junto a educadores, com a intenção de valorizar a arte de contar histórias como ferramenta pedagógica para o trabalho com a literatura infantil. Como metodologia, consolidou-se como uma pesquisa participante, visando intervir na formação de educadores, ao se ministrarem oficinas teórico-práticas com ditados populares, quadrinhas, trava-línguas e histórias populares e como elas contribuem ao educador-narrador. Como resultados, vimos que contar histórias possibilitam o aumento do vínculo das crianças com o mundo, dado seu viés histórico-cultural e sua contribuição com o desenvolvimento através da aquisição de linguagem mais rica e variada.

Palavras-chave: Literatura infantil; Formação de professores; Educador-narrador.

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