História e Práxis Educativa no Assentamento Acoci: perspectivas e contradições
DOI:
https://doi.org/10.1000/riec.v7i2.455Resumo
A história do sujeito assentado se configura como uma narrativa daqueles que preservam as suas raízes culturais e sociais, que valorizam o seu lugar. O objetivo deste trabalho é trazer a discussão a história do assentamento Acoci e a luta pela garantia de escolas para todos os camponeses. A metodologia adotada fundamentou-se nos princípios da pesquisa qualitativa. Assim, no presente estudo, para realizar esta discussão, utilizou-se da pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa que ora apresentamos está em fase de desenvolvimento e, traz como primeiros resultados, o desejo de saber se, com a conquista da escola no território do Acoci, seria a educação proposta nesse ambiente, uma garantiria de ter uma educação pensada para o povo do campo, com as características que os definem.
Palavras-chave: Educação do campo; Práxis educativa; Assentamento Acoci.
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